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中学受験 - 小学部の紹介

学ぶことの意義や楽しさを発見できる事業を通して主体性のある学習姿勢を育みます。
第一ゼミの3段階学習サイクル “習ったことがもっと定着できれば…”成績は必ず伸び、合格へつながる。それを実現するのが30年の指導経験を集大成した第一ゼミの3段階学習サイクル。

1段階｜学ぶ（解説授業）：考え方のプロセスを理解

「なぜ？」を重視する本質の指導
好奇心を刺激し、「なぜ？」を重視する本質の指導で教科内容はもちろん、考え方の面でも「そうだったのか！」と生徒を“ハッ”とさせる授業を展開。

2段階｜解く（演習指導）： 自分の力で理解し、問題を解く

称賛と激励、本気の厳しさ
自分の力で考え、問題を解く「称賛と激励」を中心にしながらも「厳しさ」を背景にした“キリッ”とした雰囲気の中で指導します。

3段階｜繰り返す（リトライ学習）： 理解した内容を完全定着

自宅学習を強化
その日の授業後、即復習できるように自習室を開放しています。
また、独自に開発したリトライツール「リトライノート」と「リトライカード」を活用すれば、効果的な復習や自宅学習を習慣づけることができます。

リトライノート ●リトライノート
授業で習った内容を、自習室や自宅で復習するためのツールです。
リトライカード ●リトライカード
最重要項目を記入して持ち歩き、くり返し覚えるためのカードです。

本質の授業にこだわります
第一ゼミナールの教科指導の考え方は、一律的な詰め込みではなく｢なぜか？｣｢どうしてか？｣と疑問を持つことを大切に、また、その一つひとつを丁寧に解説しながら、物事の本質を生徒に教えることを基本としています。これは、基礎学力を強固にし、応用力を育むことはもちろんのこと、生徒自らが考え、学び、鍛える力−−｢真の自己成長力｣の育成を目的としているからです。

習ったことをさらに定着するには、理解して覚えることが重要です。
同じ"覚える"でも、天と地ほどの差があります。この差が「学力」や「実力」の差になるのです。だから、第一ゼミは本質を"理解して覚えるこの差"にこだわります。
私たちの脳は授業に集中しないで、ただ聞いているだけでは、理解もできず、ギルフォードの忘却曲線の｢意味のないつづりや年代｣のように大半は確実に忘れる機能が働きます。
○理解して覚える
×理解しないで覚える

●ギルフォードの実験結果｢忘却曲線｣

ギルフォードの実験結果｢忘却曲線｣

 
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