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第一ゼミ独自の教育メソッド「EMS」では、最近の脳科学の研究成果を活かし、独自に開発されたDVD教材やワークシートを用いて、生徒の「マイナスの自己像」を一旦白紙化し、プラス面をさらに伸ばす指導を行っています。 「苦手だと思っていたことが自分の思い込みだとわかった」「これからは何事にもあきらめず、挑戦していきたい」など、受講生の変化の声が、続々と届いています。
- 中1 橋本 昇磨くん
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自分がマイナス面だと思っていたことは、自分の思い込みだと分かった。
- 中1 土居 奈緒美さん
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無理だと思っていたことも考え方次第でできるのだと思った。
- 中1 加藤 美樹さん
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やる気がでた!!これからは何事もできるだけポジティブに考えようと思った。
- 中1 松谷 圭祐くん
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ワクワクすることはいいことだとわかった。これから前向きにやろうと思った。
- 長尾校 小6
改めて自分の行動を見直そうと思った。
- 堺本部校 小6
これから得意なことがふえていきそうな気がする!
- 桃山台校 小6
自分の苦手は思い込みだと思ったら気が軽くなった。
- 泉大津校 小6
どんなことでも楽しいと思ってやってみようと思った。
- 和泉中央校 小6
ワクワクできる目標を持ちたいと思った。
- 熊取校 小6
苦手な事も、プラスに変えると出来るんだなと思った。これからは色々なことにチャレンジしたい。
- 桃山台校 小6
苦手だったことが苦手じゃなくなるということがわかった。
- 富田林校 小6
苦手なことは思い込みなことがわかった。学習や生活にも活かしたい。
- 和泉中央校 小6
いろいろなことに「できる!」「好き!」と思い込んで前向きに考えて取り組もうと思う。
- 和泉中央校 小6
やる気が出て、次の目標に向けてがんばろうと思った。
- 和泉府中校 小6
プラス思考でワクワクできるようになった。
- 泉南校 小6
「できない」事は「思い込み」であって、「できる」と思ったら、できるのだとすごくびっくりした。
- 泉南校 小6
これからは積極的な考え方を行動に表したいと思った。
- 金岡校 小6
もっと自分を好きになりたいと思った。「できない」ではなく「できる!」と思っていろんな事に取り組みたい!
- のぞみ野校 小6
苦手な事が思い込みで好きに変えれば苦手な事も得意になるなんてすごいなと思った。
- 泉大津校 小6
脳は自分の思い込みで「プラス」になったり「マイナス」になったりすることがよく分かった。
- 堺初芝校 小6
自分の不得意、苦手が思い込みだったということを知ってよかった。
- 富田林校 小6
マイナスではなく、プラスに考えると良い結果も出るし、脳にもいいことが分かった。
- 金岡校 小6
苦手が思い込みだったことがよくわかった。今後チャレンジしたいことができた。
- 東岸和田校 小6
今まで算数が苦手と思って、自習もそんなにやらなかったけど、これからはやってみようと思った。
- 堺本部校 小6
人間は思い込みで何でも決まることが分かった。ポジティブ思考にしようと思った。
- 富田林校 小6
苦手なのはただの思い込みで「できる」や「楽しい」などの気持ちを持っていれば、苦手なことも好きになれると分かった。
- 堺本部校 小6
「自分自身で苦手を作っていること」を、はじめて知った。脳をうまく使いたいと思った。
- 津久野校 小6
何事にも気楽に取り組んでいけばいいことがよく分かった。これからいろんなことにチャレンジしたい。
- 長尾校 小6
自分の苦手なことは思い込みだったことが分かって、そうだったのかと思った。今後苦手なことを前向きに取り組んでいこうと思った。
- 和泉中央校 小6
とてもやる気が出た。マイナス面が思い込みだと知ってびっくりした。
- のぞみ野校 小6
苦手なことは自分の気持ちで解決できることがわかった。脳には思い込みでいろいろなことがおこるのがわかった。
- 五月が丘校 小6
苦手は思い込みだということがわかった。苦手は克服できるということがわかりました。
- 和泉橋本校 小6
これから自分で意識して、できないと思わずになんでもできると思って生活をしていこうと思う。
- 城東校 小6
自分が苦手だと思っているのは思い込みだと分かったので、積極的に取り組んでいきたい。
- 小阪校 小6
自分の思い込みで苦手になることがわかって、プラス思考で考えていこうと思った。
- 東岸和田校 小6
これからは、「できる」と思って何でも取り組んでいきたい!
- 小阪校 小6
マイナス面を白紙化してプラス面に変えれるようにチャレンジしようと思った。これからはプラス面を増やす!
- 金岡校 小6
苦手だと思っていることを白紙化して、楽しいことが待っているように考えていこうと思う!
- 鶴山台校 小6
自分の思うことで脳の働きに違いがあるなんて知らなかった。これからはプラス思考で物事を受け止めていきたい。
- 和泉橋本校 小6
プラス思考で考えるか、マイナス思考で考えるかで、影響がでることが分かった。これからの生活に役立てたい。
- 堺本部校 小6
脳をうまく活用することが大切だと分かったので、これからプラス思考でいけそう。「ドーパミンで元気ワクワク!」
- 桃山台校 小6
国語が苦手だったけど、「好き」って思えるようになったと思った。これからはマイナスの言葉を言わないようする。
- 泉大津校 小6
苦手だったのはただの思い込みだったんだと初めて知った。これからは何でも「できる」と心がけたい。
- 小阪校 小6
自分の苦手なことが「思い込み」だとわかった。これからは苦手なことが出てきてもそれは「思い込み」だと思うようにする。
- 放出校 中1
例を出して1つ1つ分かりやすく説明してくれてよく分かった。思い込みをなくし、苦手も得意になると思えた。
- 西田辺校 中1
苦手は自分の思い込みとわかったので、苦手だったことも楽しいと思えるようになると思う。
- 桃山台校 中1
理科が苦手という自分の思い込みを、理科好きと思うようにしようと思う。プラス思考で考えていこうと思う。
- 東岸和田校 中1
プラス思考で何でも考えようと思った!これから何事にもチャンレンジしていきたい!!
- 和泉砂川校 中1
がんばる意欲がわいた。苦手な教科も好きになれるようにがんばっていきたい。
- 堺本部校 中1
今まで知らなかった脳の力が分かって、いやなことや苦手なことも「できる」と思ってしようと思った。
- 堺本部校 中1
今までできないと思ってあきらめていたことにチャレンジしようと思った。
- 西田辺校 中1
「嫌」と思ってしまうと苦手になることが分かったので、これからは何でも良いように考えて苦手をなくしていきたい。
- 小倉校 中1
これからも「自分はできる」という意識を持って楽しい生活を送っていきたい。
- 喜志校 中1
自分は理数が苦手だと思っていたけど、これからはイヤでも「できるっ!!」と思いながら楽しくやろうと思う。
- 和歌山市紀ノ川校 中1
自分がマイナス面だと思っていたことは、自分の思い込みだと分かった。
- のぞみ野校 中1
自分の思い込みで「マイナス面」ができているのが分かった。苦手な事をなくしてけると思った。
- なかもず校 中1
自分が苦手だと思っていたことを、すべて”白紙化”しようと思った。
- 金剛校 中1
苦手な事でも気持ちをプラスに持ってチャレンジしていこうと思った。受け止め方が大切だと分かった。
- 和泉砂川校 中1
人間の脳の力はすごいと思った。「もっとできる」と思えば、すごいことができそう。
- 小阪校 中1
苦手だった英語・数学にチャレンジしてみようという気持ちになったし、自分に自信が持てたような気がする。
- 堺本部校 中1
脳のはたらきについてよくわかった。これからは、苦手なことも「できる」と思って積極的に取り組んでいこうと思う。
- 金剛校 中1
いろんなことにチャレンジしてみようと思った。常識を覆すようなことをして、苦手をなくしていきたい。
- 桃山台校 中1
苦手教科をこれからはしっかりやっていこうと思う。部活でもプラスに考えてがんばっていこうと思う。
- 金岡校 中1
苦手なことが能力がないのではなく、脳の思い込みだと知って、得意になれると思った。
- 金岡校 中1
「できる!!」と自分で思ったら、そのことが好きになるし、やりやすくなると思った。
- 深井校 中1
数学が苦手だったけど、”思い込み”とわかり、数学できる!と思った。数学をがんばる!!
- 和泉府中校 中1
何事にもあきらめず、挑戦してみようと思った。これからはプラス面に変えてみようと思った。
- 熊取校 中1
苦手意識は白紙にできるとわかったので、これから頑張りたい。目標をクリアできるようプラスに物事を考えていきたい。
- 三国丘校 中1
今まで「無理」だと思っていた事が思い込みだと分かって気が楽になった。これからは「できる」と思って苦手な事に取り組みたい。
- 百舌鳥校 中1
ニコニコする。ありがとうの言葉をいっぱい使う!
- のぞみ野校 中1
いやとか苦手は自分の思い込みから生まれるということが分かった。苦手など思わずに何事にもチャレンジしていく!
- 泉佐野校 中1
初めて、脳がマイナス思考とプラス思考に対して違う働きをすることを知った。
- 熊取校 中1
「無理」と思わず、「できる」「やってみよう」とプラスに受け止めようと思った。
- 堺本部校 中1
数学がきらいなのは、ただの思いこみということがわかった。だから、その思い込みを、これからなくしていこうと思った。
- 桃山台校 中1
思い込みがこんなに脳をしめつけていることにびっくりした。これからは「何でもできる」と思って行動していきたい。
- 和泉砂川校 中1
頭の良さ、性格などは遺伝だとおもっていたけど、自分次第なんだなあと思った。
- ファロス喜志教室 中1
前向きに考えれば、うまくいく方向にもっていけると思った。思い込みではなく、自分の考え方を変えていこうと思う。
- 旭ヶ丘校 中1
自分の思い込みで苦手になっていることがよく分かった。それをきっかけにこれからは苦手をなくしていきたいと思う。
- 金岡校 中1
マイナス面をプラス面に変えることが重要ということが分かった。思い込みをなくそうと思った。
- 三国丘 中1
積極的に何事にもチャレンジしようと思った。マイナス思考ではなくプラス思考!
- 鶴山台校 中1
今まで思い込んでいたことを白紙化して、チャレンジしていきたい。
- 金岡校 中1
これからはなんでもすぐに「できない」やこれは「苦手」だと思わないで、これは「できる」や「得意になれるんだ」と思うようにする。
- ファロス鳳教室 中1
苦手な事は自分の思い込みだとわかって、自分の思い込みをなくしたら苦手な事がなくなると思った。
- ファロス河内松原教室 中1
数学にも楽しみがあると思って取り組んでいこうと思った。性格も、どう思うかで自分を変えられるんだと思った。
- 旭ヶ丘校 中1
何でも苦手な事があるとできないと思うのじゃなくて、できると思っていたら何でも乗り越えることができるということが分かった。
- ファロス天王寺教室 中1
苦手だと思ってたのはただの思い込みだと分かったことを、これからの学習や生活に活かしていきたい。
- ファロス天王寺教室 中1
脳をだますことによって、苦手を簡単になくせれるという、こんないい方法を知って良かった。まず白紙化から進めたいと思う。
- 古市校 中1
苦手なものをなくすには”好き”と思うだけで本当に好きになれることが分かったので、これからもクラブや勉強に活かしていきたい。
- 上本町校 中1
プラスの受け止め方をすると、やる気が出ると初めて気づいた。



