理科実験専門教室　サイエンティストスクール

一方的な知識の伝達による学びではなく、自ら物事に取り組み、考え、その中から知識を得ることを通した学びが重要と考えています。
急速に変化し、価値が多様化する現代社会において、豊富な知識を備え、主体的な行動のできる人間が必要とされています。
当スクールでは、「体験型学習」を通して、主体性のある子供たちを育むことに取り組んでいます。

自ら考え行動できる子供たちを育てるべく、実験結果に対して様々な視点で講師から子供たちへ問いかけます。単に得られた結果を暗記することではなく、その結果から何が言えるか、なぜその結果になったか、授業の至る所に考えるしかけが隠されています。授業で学んだ知識をもとに、自らの力で考察し、結論を導くことができるよう指導を行います。

実験で得られた興味深いデータや、各自が考えたアイディアや解決策も、相手に正確に伝わらなければ理解してもらうことはできません。実験レポートの作成から始まり、最終的にはプレゼンテーションに取り組むことで、自らの考えを正確に相手に伝える練習を行います。最初はどの生徒も慣れない発表に戸惑い緊張する場面もありますが、経験を積み重ねることで、自信を持って他者の前でプレゼンを披露することができるようになります。

物事に行き詰まったとき、他者の視点や考えと関わることで新たなアプローチ方法が見つかります。講師や生徒一人ひとりがコミュニケーションを取りやすいよう、少人数制のクラス編成となっています。

技術革新が進み、価値観が多様化する現代社会において、自らの意見だけでなく他者の意見を取り入れ、協同しながら問題解決を試みる姿勢が必要とされています。相手の視点や考えも生かしつつ、個々がスキルアップを果たせるように促していきます。

実験を行う上で最も大切なことは「安全」です。生徒たちが安全に実験を行えるように、講師から実験方法の説明を行います。その後は基本的に生徒1人に1セットずつ実験器具を配置し、各自で実験を行います。実験を行うためにしっかりと説明を聞く必要があり、自ら考え進んで行動できるよう主体性を育んでいきます。

文科省が進めるGIGA スクール構想により、生徒1 人につき1 台のデバイスが配布されるように なりました。これからの情報化社会を生き抜くため、各種デバイスを扱うスキルはますます高まって います。科学探究クラスではレポートやプレゼンスライドは、PCの専用ソフトを用いて作成します。 将来、必要不可欠となるPC操作についても少しずつトレーニングをし向上を目指します。